暑假校外人300176鸿特精密员可到北大去选课

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从今年6月21日起到7月25日止,北大首届暑期学校(“Summer-School”)将正式举行。这样,北大除了原有的上下两个学期以外,还将多出一个小学期。据悉,这个暑期学校将面向全国在校大学生开放招生,一些有学科基础的高三学生甚至社会人士也可以酌情考虑。

  从今年6月21日起到7月25日止,北大首届暑期学校(“Summer-School”)将正式举行。这样,北大除了原有的上下两个学期以外,还将多出一个小学期。据悉,这个暑期学校将面向全国在校大学生开放招生,一些有学科基础的高三学生甚至社会人士也可以酌情考虑。

  一种崭新的开放的教学模式即将亮相燕园,它的出现到底意味着什么?对于国内其他高校来讲,此举有何借鉴意义?社会一直呼吁教育资源的共享,能否藉此探索出一条路径?带着这些问题,记者走访了北大有关负责人。

  为什么要办暑期学校?

  其实早在去年春季,北大就已经拟定了试办暑期学校的计划。然而,突如其来的非典让其不得不往后延迟。据北大教务部部长关海庭介绍,从大处来讲,举办开放的暑期学校是北大创建世界一流大学的重要教学改革举措之一。具体来讲,暑期学校的举办至少在四个方面对北大大有裨益:

  第一,能够把国外的优秀学者请进北大。关海庭教授说,暑期正值国内外多数大学的假期,这样更方便聘请到著名大学的优秀教师来北大讲课,为学生开设特别课程和短期学术讲座。这些课程可以开阔学生的学术视野,弥补本校学术研究领域的不足,通过世界名校、名师先进的教学模式和方法对教学产生影响,既促进交流,又有助于提高课程质量。

  第二,暑期学校可以把国内兄弟院校的优秀学者请进北大来。国内各研究机构、各大学学者在各自领域有特别造就的,将他们请到北大也将有助于提高本科教学质量。“尽管由于首届暑期学校还不能实现这个目标,但我们会努力争取。你想想,把复旦大学的国际政治、武汉大学的新闻、南京大学的历史等老牌强势专业的名师都邀请到北大来讲课,对学生来说无疑是一个福音。”

  第三,学生可以出去参加其他大学的暑期学校,或者由学校组织出国学习。目前国外许多所大学都办有暑期学校,学生可以在此期间选择去这些学校学习。尽管从目前来看,国内的暑期学校还只有北大一家在试办,但如果普及开,北大的学生可以到其他高校暑期学校学习课程,北大承认其所获得的学分,那么必将有助于北大的学生获得更加丰富的学术背景和学术滋养。

  第四,暑期学校有助于北大吸引优秀的研究生和本科生生源。暑期学校面向其他大学的学生开放,他们可以亲身感受北大教师的教学与学术水平,这将有利于他们毕业后选择报考北大的研究生。与此同时,暑期学校还将安排如太空探索等特别课程给高中优秀学生,加深他们对北大的了解。关教授说,这次计划中这一部分还不是很充分,但北大欢迎北京市完成高考的部分优秀学生来北大学习通选课。“如果考上北大,学分还可以提前承认”。

  暑期学校怎么办?

  据了解,暑期学校期间,北大将开设如“中国当代文学研究”、“数学的精神”等70门基础课和通识教育选修课程,供校内外学生自由报名参加,开课的老师60%以上都是正教授,还有10名来自国外的一流专家、教授,今后还将邀请清华、人大等国内名校的名师前来授课。

  邀请名师是暑期学校的一个重要特点。美国印第安纳大学的天文系教授约翰逊是知名的天文学家,曾经多次来中国做过学术报告。此次北大天文系正式聘请他到北大开设暑期学校课程,为2002级本科生开设专业必修课《恒星大气理论》。数学学院邀请了曾经担任美国数学会秘书长长达10年之久的俄克拉荷马大学数学系教授威廉姆·贾可开设《三维流形的同胚分析》。力学系则邀请了加州大学洛杉矶分校教授、北大长江学者佘振苏教授讲授《复杂系统科学导论》。“尽管暑期课程也面向社会甚至高中学生开放,但它并不是普及性质的课堂,很多还是与专业有关,因此我们在遴选人选上也会考虑申请者是否能够达到听课的水平。”关海庭教授说。

  据悉,2004年北大暑期学校计划招生6000人左右,校内生与校外生的比例大致为7:3。按照自由报名,优先录取的原则,凡是对暑期课程感兴趣的全国各地在校大学生均可报名参加,对于一些有一定学科基础的高三学生北大也会酌情予以考虑。此外,由于暑期学校时间短,只有5周的时间。为保证足够的课时,确保教学质量,各门课程大都只有一个或两个学分。对于校内学生而言,大部分课程都是免费开放的,校外学生将按照一个学分150—200元的学费收取。从4月26日开始,北大已经陆续将暑期学校的课程和时间安排通过网络、手册等形式发布。校外学生的报名时间暂定在五一之后,有兴趣的学生可以通过网络等方式报名。

  “现在担心的是一个管理的问题,因为校园里一下子进来这么多外边的人,必然带来一些麻烦。但学校已经制定了相应的措施,应该没有什么问题。”据悉,对于校外的学生,北大不提供住宿。

  高校教育资源能否实现共享?

  暑期学校除了在教学上具有积极意义以外,它能否成为高校优秀教育资源与社会共享的一种模式推广开来?这其实更为开先河的北大所看重。“北大是一所公立大学,理应承担为社会服务的使命。北大优质的教育资源在暑期学校有条件地向校外开放,通过知识传播和知识服务将进一步加强北大为社会特别是为北京市构建学习型社会服务的力度,直接为国家经济建设服务。这也是‘北京大学———首都高等教育行动计划’的一项重要内容,是北大为‘人才强国’战略作贡献的崭新渠道”。

  关海庭教授说,北大此次试办开放的暑期学校,也希望通过自己的经验对我国高等教育产生积极的影响,希望全国每一所大学都能举办这样开放的暑期学校。“学生和教师在暑假期间以学术为目标的流动,将有效地促进知识交流,有助于各个高校学生的成长,对于中国高等教育整体质量的普遍提升也有好处。”他认为,具体操作起来可能会有一些麻烦,比如学生在不同学校之间的暑期课程能否互相承认学分等,但只要去做,应该还是有办法的。“至少可以先在部分高校之间搭建一个‘盟校’运作一段时间,然后再推广开来”。而面向社会开放暑期学校,对于促进公众的知识进步,营造全民学习、终身学习的氛围也是大有好处的。

  “一花独放不是春,百花齐放春满园”。在即将开始的这个夏天,希望北大的暑期学校带给未来更多的姹紫嫣红。


  

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